ESTRATEGIAS DE INVESTIGACION DE LA PSICOLOGIA EDUCATIVA



Pocas personas irían en contra de la afirmación de que la educación es una ciencia aplicada a de ingeniería, una ciencia aplicada porque se ocupa de la realización de ciertos fines prácticos  que tienen valor social.

Independientemente de los fines que se elijan, una disciplina  aplicada se convierte en una ciencia solo cuando trata de fundamentar los medios propuestos para alcanzar ciertos fines conforme a proporciones empíricamente validables.  

Pero la discrepancia respecto de  los fines no remueve a la educación de su categoría de ciencia ni tampoco lo hace menos rama aplicada del conocimiento.